昨天（3月3日），

教育部长兼财政部第二部长黄循财在国会拨款委员会辩论2021财年教育部开支预算时宣布多项计划。

01

增加小一2C报名阶段预留学额

教育部将检讨小一报名制度，探讨如何增加2C报名阶段的预留学额，

让更多学生有机会就读心仪且靠近住家的学校。

小一注册分七个阶段进行：

教育部从2014年起规定所有小学在2B和2C阶段各预留20个学额，

2B阶段是让家长义工、会馆与教会成员、社区领袖为孩子报名。

2C阶段则是开放给同学校没直接联系的儿童报名，主要根据住家与学校的距离分配学额。

但是，近年来许多热门学校的学额竞争更加激烈，更多学校必须抽签分配学额。

即便在2C阶段预留20个学额，一些孩子仍无法报读靠近住家的学校。

因此，教育部将检讨制度，探讨如何增加2C阶段的预留学额。

同时教育部长指出，增加2C阶段的预留学额意味热门学校在其他报名阶段的竞争将更加激烈，

因此教育部必须谨慎研究，平衡各方面需求。

02

小学推行新生融入支援计划

教育部将在最迟2026年，

在所有小学推行新生融入支援（TRANsition Support for InTegration，简称TRANSIT），

协助有社交和行为需求的小一新生过渡到小学生活。

预计到今年底，将有约40所学校试行新生融入支援，这相等于本地五分之一的小学。

每所学校每年将有五至十名小一学生从中受益。

这些学生在小一时将得到协作教育工作者（学习与行为支援）和教师的支持，

在小组和课堂上学习良好的课堂学习习惯、管理好自己的情绪，

以及发展他们的社交和沟通技巧。

学生可通过结构化的方法，包括角色扮演、独立练习以及在训练有素的职员指导下，学习这些技能。

03

新增30多所中学推行科目编班全面计划

2020年有28所中学试推行全面科目编班制度。

中一班级，不再以快捷、普通学术或普通工艺源流区分，

同一班将有不同源流的学生，学生根据个人强项修读程度较高的科目。

学生能同其他课程的同学建立友谊，更重要的是能够学习尊重和了解彼此的长处。

由于学生来自不同背景，课堂讨论的氛围也变得更加活跃。

教育部表示，会借鉴试点学校的经验，明年将有约多30所中学加入计划，

而其余中学将在2023年及2024年全面实施科目编班。

04

设立品格与公民教育中心

新加坡非常注重学生的品格与公民教育，“塑造良好的价值观和坚毅的品格也非常重要，

这是每个孩子一生成就的基石。我们将在学校的课程和活动中更有意识地融入品格和公民教育，

让学生拥有网络安全意识、培养坚强的意志、并学习尊重不同的观点。”

因此，教育部宣布在明年底之前，在国立教育学院设立品格与公民教育中心，

培养这方面的专才，最终目标是让每一位教师都成为品格与公民教育的教师。

品格与公民教育中心将同学校合作，

加强品格与公民教育的教学、展开相关研究，并培养师资团队的思维领导力。

05

简化工艺教育学院课程

教育部将简化工艺教育学院课程，

让更多学生在更短的时间内考取高级国家工教局证书（Higher Nitec）学历。

以有更多时间和机会提升自我，满足当下职场需要的同时，

保持灵活度，应对未来行业转型的需求。

理工学院也计划从2023学年起，

扩大通识课程（CEP）内容，把艺术、科学、设计与媒体纳入其中。

06

开办一所私立艺术大学

新加坡计划在未来三到四年内开办一所私立艺术大学。

南洋艺术学院和拉萨尔艺术学院将组成联盟，开展学术合作。

两所学院将各自运作和提供课程，以确保学院独有的文化能继续保留。

合办的私立大学将由一个中央单位管理，以推动两所学院之间的协作，

并支持以新大学的名义授予学位。

届时，学生将能跨学院修读课程和参与实习项目，并共享学习资源。

两所学院的教职员也能进行学术合作。

计划留学新加坡的同学，一定要关注这些新计划！